按照“防疫不停学”的要求，基础部周密部署、制定网络教学方案并指导组织思政课开展备课、上课与教学反思活动。
一起备课解难题
本学期开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》两门思想政治理论课，覆盖大一、大二两个年级。全体专兼职教师执行原课表教学计划，积极投入到全新的网络教学模式，利用学习通和腾讯会议等平台开展线上教学。
集体备课解决难点热点。为了更好地完成线上教学任务，思政教研室召开网络视频会议，研讨疫情防控期间在线教学工作。参会教师踊跃发言、各抒己见，集体备课氛围极为热烈。“俄乌冲突”是当下国际热点问题，为准确解读热点话题，3月24日，基础部组织全体思政课教师在线参加了山东省教育厅组织的“俄乌局势”集体备课活动。
提前演练确保万无一失。为了更好适应线上教学，教师提前与学生联系，每位教师课前都进行了课堂实际教学模拟，确保线上教学万无一失。为了保证线上课程顺利开展，所有思政课老师按班级建立课程QQ群，选定班级课代表协助网络教学，确保各项通知能及时上传下达，学生学习、老师教学中的一些问题能及时交流和解答。
线上授课显神通
为提高线上教学效果，思政课老师在课堂中各显神通，组织学生签到、介绍课程内容、说明考核要求、观看教学视频和课件、组织学生讨论、线上答疑、总结发言等环节环环相扣。
王君老师在讲授理论时借助白板、互动批注和思维导图突出重难点知识，让学生通过聊天处弹幕及时给与正向反馈。另外，她启用小组讨论的功能来对相关案例和时政进行组内讨论，通过启发与讨论让学生加深对具体知识的了解。同学们可以在讨论组中打开语音自由讨论，并且可以选取学生代表最终形成两组PK的课堂效果，激发学生的主动性与参与感。她还通过发起线上投票活动来丰富课程环节，线上投票方式较为灵活，既可以用于监督学习效果，也可以全面及时掌握学生的学习意见。
有的老师通过心理辅导、思想教育等措施，有针对性地安抚学生情绪，降低他们心理上的急躁感；还有的老师开展了丰富多彩的网上活动。比如结合思政课进行思维导图、动漫、微视频等比赛，通过这些活动将抗疫精神在生活中深化。提高学生对问题的认识和理解水平，把“抗疫”精神、社会主义制度的优越性和党领导全国亿万民众抗疫取得的伟大胜利融入到思想政治教育课程和专业课的内容之中，引导学生去领悟思考，以科学的态度来对待疫情防控。
交流反思有提高
每周教学任务结束后，教研室及时组织教师上报网络教学情况，并开展微信例会交流研讨，收集教学中取得的经验，及时解决存在的问题，为下次课程积累经验。线上授课与线下相比存在一定的局限性，却能极大解决地域、时间与人数的限制。上好一堂线上课的难度虽大，但应该在挑战中思变化，以积极的心态去面对变化、拥抱变化，在教学实践中发现问题、反思问题、解决问题，有所提高。
思政课教师要做真正的师者。过去在传统教学中尽心教诲、答疑解惑早已成为习惯，这一习惯也应在线上教学发挥作用，打造学生喜爱并且能参与的高质量在线课程。未来教育应是线上线下长期共存、共生的混合式学习，这种新形态必然促成教育的新生态。思政课教师站在新的挑战与起点上，隔“屏”不隔“爱，让线上授课“活”起来。
（撰稿：王兴红）
